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作者:左云霞     时间:2018-10-23

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  中央电视台《对话》节目曾邀请中美两国高中毕业生做交流,美国12名同学都是总统奖的获得者,国内的高中生则都是被北大、清华、香港大学录取的优秀学子,其中价值趋向考察的结果发人深思。主持人分别给出“智慧”、“权力”、“真理”、“金钱”和“美”的选项,美国学生几乎惊人一致地选择了“真理”和“智慧”,而中国高中生除一位选择“美”之外,其他学生不约而同地选择了“财富”和“权力”。这在某种程度上表现出中国学生的思想和见解是短视的。再看看发生在我们学生身上某些令人触目惊心的事件:贵州一对16岁孪生姐妹,因中考成绩不理想怕父母责备,用老鼠药毒死父母;河北一少年因母亲禁止他放学后去游戏机室,便伙同朋友勒死母亲;河北另一少年因逃学受罚,用铁棍砸向熟睡中的母亲。  表面看来,这些事件互不相关,深入思考却会发现,无论是精英学生还是问题少年,他们的思维方式是何其相似:都是惊人的短视。后者只为能达到“轻松”、“自由”,就可以清除一切障碍,杀死一切挡路之人;前者所有努力的最高目标便是金钱和权力。不同的人生,同样的境界;不同的选择,同样的思维。设想一下,假如后者没有引发犯罪,考上北大、清华、香港大学后坐在中央电视台,他们会做出怎样的选择;或者前者虽考上了北大、清华、香港大学,但后来命运多舛,在攫取金钱和权力的道路上,会不会也如后者那样走向极端?虽不应以如此恶意来揣度,但发生在高校校园中一起又一起令人震惊的恶性事件,不能不引发我们警醒。问题恐怕不能仅归结为学生的短视,其背后更深层原因是教育的短视。  这种“短视”的结果几乎俯拾皆是:奥赛屡屡得奖,诺贝尔年年蒙羞;奥运会是金牌大户,群众体育成了贵族运动;GDP增幅惊人,科技竞争力逐年下降。一个关键的因素就是我们太过“聪明”,上课就是为把知识灌输给学生,会做题,得高分;做的试卷越多越好,学习时间越长越好;考好大学就是为了好工作,好工作就为好收益;学校为生存,校长为晋升,老师为实惠。我们总是这么“火眼金睛”地看透一切,为了目的不要过程,为了目标不择手段。美育只是唱歌、画画,德育只是背诵、演讲,素质只是弹琴、跳舞。小学只问考上名牌初中多少,初中只问考上名牌高中多少,高中只问考上名牌大学多少,大学只问就业率、研究生率、出国率多少……  教育自身的思维方式决定了教育的方式,更决定着教育者、受教育者的思维方式,国人这种忽视过程、忽视情感、态度、价值观的行事方式,教育这种只有自我缺少全局,只顾今天不问将来的思维方式,在浮躁商业氛围的裹挟下浊浪冲天。教育的作用深刻而久远,属于“无用之用”,可我们偏偏鼠目寸光,急功近利,一味星级校、重点校,高考、中考、竞赛,等等,无异于杀鸡取卵,必然南辕北辙。以前我们一直喊“不能输在起跑线上”,根本不注意我们已“先发而后至”,输在终点,可能更值得关注的是如何“保存实力,加强耐力”,“不竭泽而渔,不焚林而猎”。当我们开始明白要用“发展换环境”,当下的教育也应勒住狂奔的功利战车,躬身自省:我们离教育的本真已多远?  教育短视的结果,便是失去烛照未来的能力,在狭窄的视域范围之外,不知会给民族、社会、国家带来多少危险和伤害,教育短视伤害的不只是教育,伤害更多的是民族的明天。当然,教育的短视,并不只源于教育本身。教育应是人类文化的源头,它要为社会的发展担负无限量、无边际的责任和义务,无论中游和下游的水污染到何种程度,只要源头清澈就还有河清海晏的希望,它对人类发展的推动作用,正像水的流动或热的传输。所以,教育一定要保有高度、纯度和温度,它是必须的乌托邦。唯其如此,才能担负起引领和救赎的职责。  《中国教育报》2006年5月16日第5版

据介绍,“2010首都大学生读书节”将持续两个多月,皆为引导大学生养成“爱读书、会读书、读好书”的良好习惯,提高大学生的人文素养,营造校园浓厚的读书氛围,构建有特色的书香校园文化。读书节活动覆盖北京大学、清华大学、中国人民大学、北京师范大学、北京理工大学、北京交通大学、对外经贸大学等在京的30多所高校。北京发行集团及旗下的北京图书大厦、王府井新华书店、中关村图书大厦、亚运村图书大厦以及人民文学出版社、商务印书馆、中华书局、三联书店等200家知名出版社,将携万种图书参与读书节,届时将有70多万名大学生从中受益。

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“其实不仅仅是张瑜。刚进入大学校门的学生,或多或少都会有各种各样的困惑。”之江学院学工办一位老师说,面对就业、考研、留学和创业,大学生该如何选择?所学专业的前景如何?什么样的职业适合自己?社会需要什么样的人才?大学期间应该为自己的职业前程和生涯做好什么样的准备?应该如何规划好自己的大学生活?种种问题,都困扰着大学生。

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一些校长建议,公开课的现有评价指标应该改一改。有校长举例:对公开课,从教师的表情、语速、板书,到时间安排、课堂气氛等,一一划分等级,这种过于量化的指标评价,并不能代表课堂最终效果。他们建议,公开课应该回归教学本意,评价指标应更多地关注教学风格和方法等方面,包括学生评价也是检验课堂效果的重要一环。

有关部门和人员在抗震救灾款物管理使用过程中,应当忠于职守、勤勉尽责,不得敷衍塞责、消极懈怠。对疏于管理,致使抗震救灾款物被贪污、挪用、毁损、灭失或者浪费严重的,对有关责任人员党内给予警告或者严重警告处分,行政给予警告、记过或者记大过处分;情节严重的,党内给予撤销党内职务、留党察看或者开除党籍处分,行政给予降级、撤职或者开除处分。

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王旭明说,教育部今年要求所属高校在学校所在地招生数下降2个百分点。同时,在中西部招生计划安排增加4%左右,以此促进中西部地区高等教育事业发展。另外,从今年起,不会再有高考考生一人同时收到来自内地和香港的两张大学录取通知书。教育部规定,被香港高校录取并经本人确认就读的考生,不能再参加内地高校的统一录取。

“李校长得知我的情况后,四次跑到我家,用妈妈一般的耐心和我交流,让我忘掉从前的一切,一切都可以重新开始,连俺爷爷也说如果我不返回学校,就对不起李校长的一片苦心!”张国云说,他被李校长眼里的泪感化了,“我觉得她和妈妈一样好,我发誓一定给李校长一个惊喜!”张国云重新回到学校里学习,如今的他已经以优异的成绩考上了一所重点高中,谁知他拿到录取通知书的时候,向他伸出无私援助之手的好校长却永远离开了他,“您在天堂看着俺的行动吧,不考上像样的大学俺誓不罢休”。

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据介绍,构建高校大统战格局,充分发挥高校统战工作作用,是湖北省委统战部和湖北省委高校工委多年来的工作目标。为此,该省不断健全统战工作机构,做到“牌子不摘、编制不减、经费不少、工作不断”,为统战工作提供了强有力的组织保障。大统战格局的形成不仅拓宽了参政议政渠道、促进了民主政治建设,而且促进了高校改革发展和和谐校园的建设。

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